Workshops Expo How to Kunst
Donderdag 10 januari
1. Erwin Wurm Workshop
Gegeven door: Romy en El
Benodigdheden:
Gegeven door: Britt, Nina en Julie
Benodigdheden:
3. Discussie Workshop
Gegeven door: Sarah en Roene
Benodigdheden:
4. Remake the News Workshop
Gegeven door: Kaylee en Benthe
Benodigdheden:
5. Zelfportret met Verkeerde Hand Workshop
Gegeven door: Kim en Sappho
Benodigdheden:
Gegeven door: Romy en El
Benodigdheden:
- uitgeprinte werken Erwin Wurm (als voorbeeld)
- uitgeprinte Erwin Wurm toolkitkaarten
- random objecten (aanwezig op de Distelweg?)
- mobiele telefoons (hebben deelnemers zelf)
- Introductie: uitleggen wie Erwin Wurm is, welk werk hij maakt en zijn relevantie binnen ons project (vertel over de opdrachten die we hebben gedaan geïnspireerd op hem, dat hij een inspiratie was voor het project en dat er toolkitkaarten over hem in de toolkit zitten).
- Opdracht uitleggen. De opdracht is: maak een Erwin Wurm en leg dit vast door middel van een foto te maken met je mobiele telefoon:
- Neem een ongewone houding aan en doe alsof dit heel normaal is;
- Geef een object een nieuwe functie.
- De deelnemers gaan aan de slag en jullie begeleiden ze.
- Afronden door middel van reflectie en nabespreken in de groep.
- Afsluiten.
2. Mona Lisa Workshop
Gegeven door: Britt, Nina en Julie
Benodigdheden:
- voorbeelden Mona Lisa opdracht (van jaar 1)
- uitgeprinte Mona Lisa toolkitkaarten
- uitgeprinte kunstwerken
- scharen
- tape
- stiften
- Introductie: benoem het kunstwerk en vertel er wat over (kort). Leg de connectie uit met het project en refereer naar de Mona Lisa opdracht die we zelf tijdens de eerste les hebben gedaan.
- Opdracht uitleggen. De opdracht is: maak een nieuwe versie van een klassiek kunstwerk door middel van knippen, scheuren, plakken, tekenen etc.
- De deelnemers gaan aan de slag en jullie begeleiden ze.
- Afronden door middel van reflectie en nabespreken in de groep.
- Afsluiten.
3. Discussie Workshop
Gegeven door: Sarah en Roene
Benodigdheden:
- uitgeprinte discussie toolkitkaarten
- wanneer mag je jezelf een kunstenaar noemen?
- hoe ziet kunst er over 30 jaar uit?
- whiteboard (aanwezig Distelweg)
- whiteboard stiften
- grote vellen (krantenpapier)
- stiften
- Introductie: vertel over de veranderingen in de kunst in de moderne tijd, refereer naar de twee toolkitkaarten.
- Opdracht uitleggen. De opdracht is: maak een mindmap waar je al je ideeën bij de vraagstukken opschrijft. Dit wordt ik kleine groepjes gedaan. Per vraagstuk één mindmap.
- De deelnemers gaan aan de slag en jullie begeleiden ze.
- Daarna wordt de uitslag van de mindmaps in de groep besproken en maken jullie op het whiteboard en collectieve mindmap. Stel vragen aan de groep en moedig discussie aan.
- Korte conclusie en nabespreking in de groep.
- Afsluiten.
4. Remake the News Workshop
Gegeven door: Kaylee en Benthe
Benodigdheden:
- uitgeprinte Remake the News toolkitkaart
- mobiele telefoons (hebben deelnemers zelf)
- uitgeprinte voorbeelden van bekende beelden uit het nieuws
- Introductie: vertel over het belang van beelden in het nieuws, haal bekende nieuwsbeelden aan als voorbeeld. Refereer naar de Remake the News toolkitkaart.
- Opdracht uitleggen. De opdracht is: de groep wordt opgedeeld in kleinere groepjes. Elk groepje krijgt een afbeelding van een bekend beeld uit het nieuws. Dan gaan ze aan de slag om deze afbeelding te recreëren, waarbij ze creatief moeten zijn met wat tot hun beschikking staat.
- De deelnemers gaan aan de slag en jullie begeleiden ze.
- Afronden door middel van reflectie en nabespreken in de groep.
- Afsluiten.
5. Zelfportret met Verkeerde Hand Workshop
Gegeven door: Kim en Sappho
Benodigdheden:
- uitgeprinte Teken een Zelfportret met je Verkeerde Hand toolkitkaart
- A4 blaadjes
- potloden
- Introductie: vertel over portrettekenen. Geef uitleg over portrettekenen (de richtlijnen die we van Roderick hebben geleerd. Refereer naar de toolkitkaart.
- Opdracht uitleggen. De opdracht is: teken een zelfportret met je verkeerde hand.
- De deelnemers gaan aan de slag en jullie begeleiden ze.
- Afronden door middel van reflectie en nabespreken in de groep.
- Afsluiten.
Workshops
Zondag 6 januari
Erwin Wurm Workshop
Benodigdheden:
Workshop
(De gene die de workshop geeft zal worden aangeduid als docent)
De docent geeft een korte introductie op Erwin Wurm: wie is hij, wat voor werk maakt hij etc. Vervolgens wordt verteld over de rol die zijn werk heeft gespeeld in ons proces. Daarna mogen de deelnemers aan de slag met een aantal Erwin Wurm-achtige opdrachten, zoals:
- Geef een voorwerp een nieuwe functie en maak hier een foto van
- Neem een gekke houding aan en doe alsof dit heel normaal is. Maak hier een foto van
Kunstvragen? Workshop
Benodigdheden:
Workshop
(De gene die de workshop geeft zal worden aangeduid als docent)
De docent geeft een korte inleiding en stelt de kunstvragen, waarna de deelnemers antwoorden geven en met elkaar in discussie gaan. De antwoorden worden opgeschreven op een groot vel papier.
Benodigdheden:
- Erwin Wum toolkitkaarten (diversen) uitgeprint op A3
- Mobiele telefoons (deelnemers hebben deze bij zich)
Workshop
(De gene die de workshop geeft zal worden aangeduid als docent)
De docent geeft een korte introductie op Erwin Wurm: wie is hij, wat voor werk maakt hij etc. Vervolgens wordt verteld over de rol die zijn werk heeft gespeeld in ons proces. Daarna mogen de deelnemers aan de slag met een aantal Erwin Wurm-achtige opdrachten, zoals:
- Geef een voorwerp een nieuwe functie en maak hier een foto van
- Neem een gekke houding aan en doe alsof dit heel normaal is. Maak hier een foto van
Kunstvragen? Workshop
Benodigdheden:
- Wanneer mag je jezelf een kunstenaar noemen? toolkitkaart en Hoe zal kunst er over 30 jaar uitzien? toolkitkaart uitgeprint op A3
- Grote vellen en stiften
Workshop
(De gene die de workshop geeft zal worden aangeduid als docent)
De docent geeft een korte inleiding en stelt de kunstvragen, waarna de deelnemers antwoorden geven en met elkaar in discussie gaan. De antwoorden worden opgeschreven op een groot vel papier.
Stickers, top 3 en workshops
Donderdag 20 december
Deze les begon met de opdracht om 100 stickers te beschrijven met ''Pimp je toolkit'', voor op de stickerzakjes die in elke toolkit zullen komen. Ik werd verkozen voor deze taak, omdat men mijn handschrift blijkbaar aangenaam vindt. Dus begon ik met mijn eenmansfabriekje (eigenlijk tweemans-, want ik kreeg hulp van Sappho), met dit als resultaat:
|
|
Vervolgens maakten we (team 2) een selectie van onze top 3 toolkitkaarten. Dit is onze selectie:
|
|
|
|
Tot slot ging ik aan de slag met team expo. We begonnen met het efficienter verdelen van de taken. Dit hield in dat Kim Max ging helpen met het uitzoeken van de route, en dat ik samen met Sappho (en later ook Kim en Fleur) ging brainstormen voor workshops.
Dit deden we door eerst alle toolkitkaarten langs te lopen en een lijst te maken van de kaarten die we eventueel konden en wilden gebruiken voor workshops. Toen de lijst af was, zijn we alle tookitkaarten op de lijst nog eens langsgegaan en hebben we ze een plusje of vraagteken gegeven of weggestreept. Dit leidde uiteindelijk tot de volgende top 5:
Tot slot hebben we het uitwerken van de workshops onder ons verdeeld, waarbij ik de Erwin Wurm en de ''Wanneer mag je jezelf een kunstenaar noemen'' workshops uit ga werken. |
Foto's maken
Donderdag 13 december
Tijdens deze les kregen we heftig nieuws te horen. We hadden allemaal behoefte aan praten en steun van elkaar, en gelukkig pakten Oskar en Wypke dit goed op. Daardoor hebben we deze les dan ook niet veel gedaan. Wel hebben we nog wat leuke foto's gemaakt, voorbeelden van uitwerken van toolkitkaarten. De volgende foto's zijn behind the scenes van het maken van een uitwerking van de toolkitkaart ''Maak een verborgen portret'':
|
|
Mijn kaarten die in de Toolkit komen
Donderdag 13 december
Ik ben trots :)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Team Expo
Donderdag 6 december
Vandaag hebben we ook teams gemaakt, om alle taken te verdelen. Ik heb ervoor gekozen om bij Team Expo te gaan, omdat ik denk dat ik daar het meeste kan betekenen. Samen met Kim en Sappho ben ik verantwoordelijk voor het bedenken en voorbereiden van workshops die gebaseerd zijn op toolkitkaarten. Ik heb voor deze taak gekozen omdat het me super leuk lijkt om workshops te bedenken. Het is als het ware een mini les bedenken, wat ik ook super leuk vind. Daarnaast gaan Kim, Sappho en ik ook aan de slag met het uitwerken van enkele toolkitkaarten, om voorbeelden van resultaten te laten zien. Tot slot ben ik samen met Max verantwoordelijk voor het uitstippelen van de route naar de Distelweg voor de gasten.
Brainstorm Naam Toolkit
Donderdag 6 december
Vandaag hebben we gebrainstormd over de naam van de Toolkit. Sarah nam de leiding en Nina schreef. De rest van de klas deed suggestief, deelde hun mening en stemde. Er kwamen vele mogelijkheden voorbij. Sommigen grappig, zoals Art Fart, sommigen grof, zoals Kut Kunst en sommigen raar, zoals Brab. Na vele suggesties en stemmingen bleven de serieuzere opties over, zoals Kunsthoop, How to Kunst en Heel veel kunst.
|
|
|
|
|
Het was heel tof om met z'n allen te brainstormen. Iedereen deed goed mee en liet van zich horen. Maar het was ook lastig, want op een gegeven moment hadden we geen ideeën meer, maar ook niet echt goede opties. Gelukkig kwam Wypke er op een gegeven moment bij zitten om ons een boost te geven door ons in de goede richting te helpen.
We weten nog niet welke naam het uiteindelijk gaat worden, maar ik ben heel benieuwd!
We weten nog niet welke naam het uiteindelijk gaat worden, maar ik ben heel benieuwd!
Verbeterde Toolkitkaart
Donderdag 6 december
Nieuwe Toolkitkaarten ''gevonden pareltjes''
Dinsdag 4 december
|
|
Transgender Toolkitkaarten
Maandag 3 december
|
|
|
Feedback Wypke:
- Link de gender dysphoria kaart aan kunst;
- De toilet kaart is goed;
- De genderbread kaart is te informatief en heeft geen link met kunst.
Final selection
Donderdag 29 november
|
|
|
|
Nieuwe toolkitkaart
Donderdag 29 november
Feedback definitieve selectie
Donderdag 29 november
- Astronaut toolkitkaart: verander de tekst in : ontwerp een hedendaagse kleurencirkel. + naam en en werk
- Videoclip toolkitkaart: top! onderste tekst in een regel zetten
- Magic Mirrors toolkitkaart: verander de tekst in: Document the viewer looking at the art*
- Document the viewer toolkitkaart: tekst in wit op sokkel zonder kader
- Erwin Wurm foto: Opdracht toevoegen: Neem een ongewone houding aan en fotografeer dit zo dat het heel gewoon overkomt.
- #63 opdracht: Staande kaart van maken en kijken of resolutie hoog genoeg is. Opdracht toevoegen: Make an encouraging banner. www.learningtoloveyoumore.com assignment #63
Verpakking
Donderdag 22 november
Vandaag hebben we ook een testmodel van onze verpakking gemaakt. Proces:
|
|
Resultaat, dit is ons prototype doosje:
Verbeterde toolkitkaarten
Donderdag 22 november
Vandaag heb ik alle toolkitkaarten die ik al eerder had gemaakt verbeterd. Ik heb de feedback van klasgenoten en van de docenten verwerkt en spelfouten verbeterd. Ook heb ik gelet op copyright en dat allen namen van de kunstwerken vermeld zijn op de kaarten. Dit zijn de verbeterde toolkitkaarten:
|
|
Plannen
Donderdag 22 november
Voorinschrijving: Ons idee is om de verkoop aan te kondigen op social media. Op Facebook, door middel van een event met openingsdata, en op Instagram, door middel van een post. Geïnteresseerden kunnen zich dan inschrijven via Google froms.
Pr: Een Instagram account en een Facebook account om evenement op aan te maken. Als je facebook en instagram aan elkaar koppelt post de computer automatisch de foto op beide platform. Misschien betaalde promotie? (onder de 10 euro) En posters (digitaal en fysiek).
Hoeveelheid: Wij willen ongeveer 100 toolkits maken, zodat wij als klas er een elk een hebben (ongeveer 50) en de rest kunnen wij dan verkopen aan vrienden, familie en geïnteresseerden.
Verkoop: De digitale toolkit zal gepost worden op Instagram. Elke dag wordt er een toolkitkaart gepost zodat de instagram een jaar lang blijft posten, dit zal consistent gedaan worden. Ook kunnen er voorbeelden van uitwerkingen van de toolkitkaarten gepost worden tussendoor. Bij deze posts wordt uiteraard gerefereerd naar de fysieke toolkit die te koop is.
Idee lancering (van Roene):
Pr: Een Instagram account en een Facebook account om evenement op aan te maken. Als je facebook en instagram aan elkaar koppelt post de computer automatisch de foto op beide platform. Misschien betaalde promotie? (onder de 10 euro) En posters (digitaal en fysiek).
Hoeveelheid: Wij willen ongeveer 100 toolkits maken, zodat wij als klas er een elk een hebben (ongeveer 50) en de rest kunnen wij dan verkopen aan vrienden, familie en geïnteresseerden.
Verkoop: De digitale toolkit zal gepost worden op Instagram. Elke dag wordt er een toolkitkaart gepost zodat de instagram een jaar lang blijft posten, dit zal consistent gedaan worden. Ook kunnen er voorbeelden van uitwerkingen van de toolkitkaarten gepost worden tussendoor. Bij deze posts wordt uiteraard gerefereerd naar de fysieke toolkit die te koop is.
Idee lancering (van Roene):
Productiekosten: De verpakking wordt een simpel doosje van zwart karton kleur. Zwart, zodat het een mysterieus, strak uitziend, doosje wordt. De inhoud is dan ook des te kleuriger. Het doosje bestaat uit gekleurd zwart karton met witte geprinte letters.
Schatting kosten:
Doos: 5 euro
Kaarten: 200 gram per kaart, mat witte papieren. 10 euro
kosten: 15 euro, prijs is 19,99.
(betaalde promotie zal 10 euro extra zijn, op facebook. Zo krijgen meerdere mensen het te zien)
Schatting kosten:
Doos: 5 euro
Kaarten: 200 gram per kaart, mat witte papieren. 10 euro
kosten: 15 euro, prijs is 19,99.
(betaalde promotie zal 10 euro extra zijn, op facebook. Zo krijgen meerdere mensen het te zien)
|
|
Voorbeeld: eerste versie doosje.
Nieuwe toolkitkaarten
Donderdag 22 november
|
|
Nog meer toolkitkaarten!
Donderdag 8 november
Deze week ben ik flink aan de slag gegaan met het maken van toolkitkaarten! In Londen had ik heel veel inspiratie opgedaan en deze wilde ik dan ook dolgraag verwerken in kaarten.
Verbeterde versie van de stretchmarks kaart. Zelf bewerkt. Gemaakt door stretchmarks uit te snijden en er een afbeelding van glitters achter te plaatsen. Deze kaart wil iets zeggen over de taboe rondom stretchmarks en over schoonheidsstandaarden. Het doel is om aan te zetten tot nadenken en om te inspireren.
|
Verwerking van een foto die Roderick heeft gemaakt van Marijn en mij voor het werk Magic Mirrors in de Hayward Gallery in Londen bij de tentoonstelling Space Shifters.
Feedback:
|
Combinatie van twee kunstwerken: Colour Cycle III van Peter Sedgley en ?? uit de Saatchi Gallery. Het doel is om bekend te maken met nieuwe kunst en te laten zien dat het combineren van twee bestaande beelden een nieuw beeld met een nieuwe betekenis kan creëren.
Feedback:
Dit is wat een vriend van Roderick tegen mij zei toen we in de Hayward Gallery waren en heel erg is blijven hangen. Een boodschap die ik graag door wil geven aan iedereen.
Feedback:
Geïnspireerd op een videogame die tentoon stond gesteld in de Videogames expositie in het Victoria & Albert Museum in Londen. Het doel is om aan te zetten tot avontuur, maar ook om videogames te introduceren als kunst en daarmee de definitie van kunst anders te benaderen.
Feedback:
|
Wederom een werk uit de tentoonstelling Space Shifters uit de Hayward Gallery. Dit werk is Untitled (Parabolic Lens) van Fred Eversley. Het idee is aanzetten tot nadenken: niet over kunst, maar ook over de toeschouwer en de rol dat deze speelt in kunst.
Feedback:
Wederom een ode aan de ''Jan van Eyck was hier'' handtekening in het schilderij Portret van Giovanni Arnolfini en zijn vrouw. Dit keer ook om een link te leggen tussen klassieke en moderne kunst en aan te zetten tot nadenken en discussie.
Feedback:
Zo ziet onze verzameling toolkitkaarten er nu uit.
|
Meer toolkitkaarten!
Donderdag 1 november
Deze week had ik niet zoveel tijd, dus ik heb twee schetsen gemaakt voor toolkitkaarten.
De eerste is een verwerking van idee dat ik al in september had (zie eerder op deze blog). De foto heb ik een hele tijd geleden al gemaakt, en het idee was om een link te leggen met Jackson Pollock. Het leek me leuk om dit te doen door een soort memo-berichtje aan Jackson Pollock, waarbij iemand voorstelt dat hij de waterpistooltjes kan gebruiken bij het maken van een schilderij. Ik vind het een leuk idee, maar ik denk dat deze nog verder uitgewerkt moet worden. Dit zal vooral bestaan uit het beter vormgeven van de tekst. De feedback was dan ook om de schaduw van de tekst weg te laten en op de plaatsing te letten i.v.m. snijranden.
De tweede kaart is een foto die Roene en ik zagen op Instagram. Deze foto gaat over stretchmarks en het taboe wat er rondom hangt. Op deze foto hangt natuurlijk copyright, dus bij het verder uitwerken van deze toolkitkaart is belangrijk om zelf een foto te bewerken.
De eerste is een verwerking van idee dat ik al in september had (zie eerder op deze blog). De foto heb ik een hele tijd geleden al gemaakt, en het idee was om een link te leggen met Jackson Pollock. Het leek me leuk om dit te doen door een soort memo-berichtje aan Jackson Pollock, waarbij iemand voorstelt dat hij de waterpistooltjes kan gebruiken bij het maken van een schilderij. Ik vind het een leuk idee, maar ik denk dat deze nog verder uitgewerkt moet worden. Dit zal vooral bestaan uit het beter vormgeven van de tekst. De feedback was dan ook om de schaduw van de tekst weg te laten en op de plaatsing te letten i.v.m. snijranden.
De tweede kaart is een foto die Roene en ik zagen op Instagram. Deze foto gaat over stretchmarks en het taboe wat er rondom hangt. Op deze foto hangt natuurlijk copyright, dus bij het verder uitwerken van deze toolkitkaart is belangrijk om zelf een foto te bewerken.
Verwerking van het idee uit september
|
Kaart met een foto die Roene en ik hadden gezien op Instagram
|
Aan het begin van de les hadden we nog tijd om aan toolkitkaarten te werken, en toen heb ik twee kaarten gemaakt.
De eerste is een analoge schets van een verbetering van de fantasiedier toolkitkaart. Dit is een schets en dient dus nog verder uitgewerkt te worden. De feedback hierop was dat de woorden prikkelender mogen, kies voor een simpel digitaal lettertype en experimenteer met de tekeningen, de mogelijkheden hiervan en eventueel inzoomen.
De tweede kaart is geïnspireerd op het schilderij Portret van Giovanni Arnolfini en zijn vrouw van Jan van Eyck. Opmerkelijk aan dit schilderij is dat van Eyck heel klein boven de spiegel ''Jan van Eyck was hier'' heeft geschreven in het Latijn. Dit is een ode daaraan, in een modern jasje. Het doel is om aan te zetten tot nadenken en ter inspiratie.
Tot slot had ik eerder die week thuis nog een toolkitkaart gemaakt, een verbeterde variant van de videoclip toolkitkaart. De feedback hierop was om goed na te denken over de plaatsing, grootte en dikte van de tekst, om de kaart sterker te maken. En daarnaast het woord ''recreëer'' te veranderen naar ''re-make''.
De eerste is een analoge schets van een verbetering van de fantasiedier toolkitkaart. Dit is een schets en dient dus nog verder uitgewerkt te worden. De feedback hierop was dat de woorden prikkelender mogen, kies voor een simpel digitaal lettertype en experimenteer met de tekeningen, de mogelijkheden hiervan en eventueel inzoomen.
De tweede kaart is geïnspireerd op het schilderij Portret van Giovanni Arnolfini en zijn vrouw van Jan van Eyck. Opmerkelijk aan dit schilderij is dat van Eyck heel klein boven de spiegel ''Jan van Eyck was hier'' heeft geschreven in het Latijn. Dit is een ode daaraan, in een modern jasje. Het doel is om aan te zetten tot nadenken en ter inspiratie.
Tot slot had ik eerder die week thuis nog een toolkitkaart gemaakt, een verbeterde variant van de videoclip toolkitkaart. De feedback hierop was om goed na te denken over de plaatsing, grootte en dikte van de tekst, om de kaart sterker te maken. En daarnaast het woord ''recreëer'' te veranderen naar ''re-make''.
''Analoge'' versie van de fantasiedier toolkitkaart
|
Geïnspireerd op het schilderij Portret van Giovanni Arnolfini en zijn vrouw van Jan van Eyck
|
Nieuwe versie van de videoclip toolkitkaart
|
Dit is onze verzameling toolkitkaarten op het moment
Feedback geven en verwerken
Donderdag 11 oktober
Feedback geven
Alle gemaakte toolkitkaarten kwamen op een grote tafel in het middel van het lokaal te liggen. Door middel van rond te lopen en roze en gele post-its te plaatsen, gaven we elkaar feedback. Op de gele post-its staat de positieve feedback, oftewel ''wat werkt voor mij is...'', en op de roze post-its staat de negatieve feedback, oftewel de ''waar ik behoefte aan heb is...''. Op onderstaande afbeeldingen de feedback op mijn toolkitkaarten:
Alle gemaakte toolkitkaarten kwamen op een grote tafel in het middel van het lokaal te liggen. Door middel van rond te lopen en roze en gele post-its te plaatsen, gaven we elkaar feedback. Op de gele post-its staat de positieve feedback, oftewel ''wat werkt voor mij is...'', en op de roze post-its staat de negatieve feedback, oftewel de ''waar ik behoefte aan heb is...''. Op onderstaande afbeeldingen de feedback op mijn toolkitkaarten:
|
|
Het was ontzettend tof om iedereens werk te zien en feedback aan elkaar te geven. Zoals Oskar ook al zei, was het niveau van de feedback ook erg hoog, wat alleen maar zorgt dat we nog beter werk kunnen maken. Ik vind het echt tof dat we als een groot collectief fungeren en elkaar stimuleren.
Feedback verwerken
Vervolgens gingen we aan de slag om te kijken hoe we de feedback konden gebruiken om ons werk te verbeteren. Wat ik aan de hand van de feedback wil veranderen aan de fantasiedier toolkitkaart: fantasierijker lettertype, een andere formulering van de opdracht, en wellicht een andere afbeelding. Wat ik aan de hand van de feedback wil veranderen aan de videoclip toolkitkaart: een andere afbeelding, en natuurlijk mijn spelling verbeteren.
Vervolgens gingen we aan de slag om te kijken hoe we de feedback konden gebruiken om ons werk te verbeteren. Wat ik aan de hand van de feedback wil veranderen aan de fantasiedier toolkitkaart: fantasierijker lettertype, een andere formulering van de opdracht, en wellicht een andere afbeelding. Wat ik aan de hand van de feedback wil veranderen aan de videoclip toolkitkaart: een andere afbeelding, en natuurlijk mijn spelling verbeteren.
Brainstormen en discussiëren
Tot slot zijn we in ons ontwerpteam gaan discussiëren over onderwerpen voor volgende toolkitkaarten. Hier kwamen diverse en interessante ideeën uit. Op een gegeven moment leidde het onderwerp van een kaart tot een enorme discussie in ons team, wat vrij heftig, maar ook ontzettend interessant en ik denk ook heel goed was. Het ging namelijk ook heel erg over waar de toolkitkaarten nou eigenlijk voor gaan dienen en wat we willen dat ze uitdragen. Door deze discussie, die klein begon, kwamen op een belangrijk kernpunt waarbij we blijkbaar nog niet helemaal op een lijn zaten. Heel tof!
Tot slot zijn we in ons ontwerpteam gaan discussiëren over onderwerpen voor volgende toolkitkaarten. Hier kwamen diverse en interessante ideeën uit. Op een gegeven moment leidde het onderwerp van een kaart tot een enorme discussie in ons team, wat vrij heftig, maar ook ontzettend interessant en ik denk ook heel goed was. Het ging namelijk ook heel erg over waar de toolkitkaarten nou eigenlijk voor gaan dienen en wat we willen dat ze uitdragen. Door deze discussie, die klein begon, kwamen op een belangrijk kernpunt waarbij we blijkbaar nog niet helemaal op een lijn zaten. Heel tof!
Tussentijdse reflectie
Woensdag 10 oktober (week 6)
Wat vind ik van Educatief Project?
Het is oprecht een van mijn favoriete vakken! Ik merk dat ik elke donderdagochtend veel zin heb om naar de les te gaan. Ik vind het ontzetten leuk dat we in dit project kunst met educatie combineren, en dat we veel creatieve vrijheid krijgen. Daarnaast vind ik de opdrachten die we krijgen heel tof!
Hoe doe ik het binnen educatief project?
Ik denk dat ik het goed doe. De eerste keer dat we een opdracht kregen (Mona Lisa) had ik een moment van angst en niet-weten-wat-ik-moet-doen-heid, maar toen dan eenmaal voorbij was kwam ik in een maakflow waar ik sindsdien vrijwel elke les in verkeer. Door de vrije en creatieve vibe die Oskar en Wypke creëren merk ik dat er bij mezelf een hele vrije ongedwongen creativiteit loskomt tijdens de lessen, en dat vind ik heel prettig. En ik denk ook dat dit tot goed werk lijdt.
Het is oprecht een van mijn favoriete vakken! Ik merk dat ik elke donderdagochtend veel zin heb om naar de les te gaan. Ik vind het ontzetten leuk dat we in dit project kunst met educatie combineren, en dat we veel creatieve vrijheid krijgen. Daarnaast vind ik de opdrachten die we krijgen heel tof!
Hoe doe ik het binnen educatief project?
Ik denk dat ik het goed doe. De eerste keer dat we een opdracht kregen (Mona Lisa) had ik een moment van angst en niet-weten-wat-ik-moet-doen-heid, maar toen dan eenmaal voorbij was kwam ik in een maakflow waar ik sindsdien vrijwel elke les in verkeer. Door de vrije en creatieve vibe die Oskar en Wypke creëren merk ik dat er bij mezelf een hele vrije ongedwongen creativiteit loskomt tijdens de lessen, en dat vind ik heel prettig. En ik denk ook dat dit tot goed werk lijdt.
Toolkit kaarten ontwerpen
|
|
Stedelijke Toolkit kaart
Opdracht: Kies een kunstwerk uit het Stedelijk. Maak een uitgewerkte toolkitkaart met dit werk als uitgangspunt. Gebruik daarbij de selectieregels en de geboden.
It's Time - 368 Dagen Kunt toolkit kaart
Het werk dat ik heb gekozen is It's Time van Rambow + Lienemeyer uit 1968. Het is een protest poster tegen de oorlog in Vietnam.
Hieronder de 368 Dagen Kunst toolkit kaart op basis van dit werk (voor- en achterkant):
Het werk dat ik heb gekozen is It's Time van Rambow + Lienemeyer uit 1968. Het is een protest poster tegen de oorlog in Vietnam.
Hieronder de 368 Dagen Kunst toolkit kaart op basis van dit werk (voor- en achterkant):
368 Dagen Kunst - de Geboden en de Selectieregels
|
Selectieregels
Een goede toolkitkaart:
|
De 5 geboden
|
Een ochtend in het Stedelijk -
Erwin Wurm-en en kunst kijken/denken/maken/ruilen
Donderdag 27 september
Buiten het Stedelijk Museum
Opdracht 1 - Individuele foto opdracht - door de bril van
Je krijgt een kunstenaar te leen. Maak een serie foto's die de kunstenaar van jouw kunstkaart op deze plek gemaakt zou kunnen hebben. Wat zou hem/haar opvallen?
Opdracht 1 - Individuele foto opdracht - door de bril van
Je krijgt een kunstenaar te leen. Maak een serie foto's die de kunstenaar van jouw kunstkaart op deze plek gemaakt zou kunnen hebben. Wat zou hem/haar opvallen?
|
|
|
|
|
Opdracht 2 - Maak met je team 2 korte Erwin Wurms:
A. Bedenk om de beurt een ongewone houding. Neem als groep deze ongewone houding aan en fotografeer dit zo dat het heel gewoon overkomt. De gene die de houding heeft bedacht is fotograaf/regisseur.
A. Bedenk om de beurt een ongewone houding. Neem als groep deze ongewone houding aan en fotografeer dit zo dat het heel gewoon overkomt. De gene die de houding heeft bedacht is fotograaf/regisseur.
|
|
B. Maak met elkaar een serie foto's waarbij je een deel van je kleding onverwacht draagt. Breng dit op een ''Erwin Wurm manier'' in beeld. Kies bijvoorbeeld voor een neutrale achtergrond.
|
|
Opdracht 3 - Bedenk met je team een performance opdracht
Schrijf dit op een aantrekkelijke manier op een A4tje en formuleer de tekst zo dat de opdracht zonder mondelinge toelichting uitgevoerd kan worden door een ander team. Geef je opdracht aan een ander team. Voer de opdracht uit die jullie krijgen van een ander team.
Schrijf dit op een aantrekkelijke manier op een A4tje en formuleer de tekst zo dat de opdracht zonder mondelinge toelichting uitgevoerd kan worden door een ander team. Geef je opdracht aan een ander team. Voer de opdracht uit die jullie krijgen van een ander team.
De opdracht die wij bedachten voor een ander team
|
De opdracht die wij kregen van een ander team
|
De uitvoering van de opdracht die we kregen
|
Binnen in het Stedelijk Museum (opdrachten in tweetallen)
Opdracht 1 - Nieuwe titel
Kies een kunstwerk uit van een afstand zodat je het bordje niet kunt lezen en bedenk een titel. Leg daarna aan je medestudent uit waarom je het werk deze titel hebt gegeven. Kijk daarna wat de oorspronkelijke titel was.
Opdracht 1 - Nieuwe titel
Kies een kunstwerk uit van een afstand zodat je het bordje niet kunt lezen en bedenk een titel. Leg daarna aan je medestudent uit waarom je het werk deze titel hebt gegeven. Kijk daarna wat de oorspronkelijke titel was.
|
Nieuwe titel:
Brain melted wasteland Omdat ik het er uit zijn als een post-apocalyptisch wasteland, wat ik associeer met de nasleep van rampscenario's. Het brein gedeelte is vrij vanzelfsprekend, en het melted gedeelte komt voort uit het ''gesmolten'' spul dat over de bodem van het werk verspreid ligt. De originele titel van het werk is Cultivation by Radio-activity in the Electronic Circuit. Het werk is gemaakt door Tetsumi Kudo en is gemaakt in 1968. |
Opdracht 2 - Good Old Drawing
Kies beide een ander kunstwerk uit zonder dat de ander ziet welk werk je gekozen hebt. Vraag de ander de ogen dicht te doen en loop als een blinde geleide naar het werk toe en zet de ander met de rug naar het werk toe. Ga vervolgens het werk in 5 minuten zo goed mogelijk beschrijven zodat de ander het kan tekenen. Vergelijk de rekening met het werk en bespreek de overeenkomsten en verschillen. Daarna draaien de rollen om en doe je de opdracht nogmaals.
Kies beide een ander kunstwerk uit zonder dat de ander ziet welk werk je gekozen hebt. Vraag de ander de ogen dicht te doen en loop als een blinde geleide naar het werk toe en zet de ander met de rug naar het werk toe. Ga vervolgens het werk in 5 minuten zo goed mogelijk beschrijven zodat de ander het kan tekenen. Vergelijk de rekening met het werk en bespreek de overeenkomsten en verschillen. Daarna draaien de rollen om en doe je de opdracht nogmaals.
|
|
Bianca heeft Weerbare Democratie (Dick Elffers, 1946) getekend aan de hand van mijn aanwijzingen en ik heb Orpheus en de Dieren (Lucebert, 1952) getekend aan de hand van Bianca's aanwijzingen.
Opdracht 3 - Kunst ruilen
Kies in ongeveer 5 minuten een kunstwerk voor elkaar uit. Kom na 5 minuten weer bij elkaar en laat het gekozen werk aan elkaar zijn en leg uit waarom je het gekozen hebt. Waardoor vind je het bij de ander passen of dacht je dat de ander het kon waarderen? Leg je keuze eerst uit en vraag daarna of het klopt.
Kies in ongeveer 5 minuten een kunstwerk voor elkaar uit. Kom na 5 minuten weer bij elkaar en laat het gekozen werk aan elkaar zijn en leg uit waarom je het gekozen hebt. Waardoor vind je het bij de ander passen of dacht je dat de ander het kon waarderen? Leg je keuze eerst uit en vraag daarna of het klopt.
|
|
|
Hoe toevallig: Bianca en ik hebben hetzelfde werk voor elkaar uitgekozen! Het gaat om een gordijn genaamd Curve, uit de serie Fancy, gemaakt door Verner Panton in 1972. De reden dat ik dit werk had uitgekozen voor Bianca, is omdat het patroon en kleurgebruik me deden denken aan haar kleurrijke, vrolijke en ''bubbly'' persoonlijkheid. De reden dan Bianca dit werk voor mij had uitgekozen was ook vanwege de vrolijkheid, maar daarnaast omdat de donkere kleuren mijn rustige kan symboliseren. We vonden het allebei heel grappig dat we hetzelfde werk voor elkaar hadden uitgezocht, en ook nog gedeeltelijk om dezelfde reden!
Erwin Wurm inspired One Minute Sculpture
''Censorship'' - place cap over your mouth, speak the truth for one minute.
|
|
Erwin Wurm
Erwin Wurm is in de basis een beeldhouwer, maar door constant andere technieken en media - zoals fotografie, performance en zelfs woorden - bij zijn werk te betrekken, zet hij constant vraagtekens bij de definitie van beeldhouwkunst en pusht hij de grenzen van het veld. Dit is dan ook een van de grote thema's in zijn werken. Andere belangrijke thema's zijn de consumentisme en en de huidige maatschappij, waar Wurm kritiek op levert. In dit alles is humor heel erg belangrijk. Wurm vindt dat je zowel jezelf als het onderwerp van je werk, en wellicht het werk zelf, niet te serieus moet nemen. Tot slot speelt de toeschouwer een cruciale rol in het werk van Erwin Wurm. Hij betrekt graag het publiek in het maken van zijn kunst.
Zelf vind ik vooral de ''one minute sculptures'' van Erwin Wurm geweldig. Ze doen me denken aan de kunststroming Fluxus, aan kunst van onder andere Yoko Ono, waarbij de werken bestaan uit simpele opdrachten voor de toeschouwer. Voor mijn eigen werk, gebaseerd op het werk van Wurm, wil ik me dan ook laten inspireren door deze fluxus-achtige werken.
Zelf vind ik vooral de ''one minute sculptures'' van Erwin Wurm geweldig. Ze doen me denken aan de kunststroming Fluxus, aan kunst van onder andere Yoko Ono, waarbij de werken bestaan uit simpele opdrachten voor de toeschouwer. Voor mijn eigen werk, gebaseerd op het werk van Wurm, wil ik me dan ook laten inspireren door deze fluxus-achtige werken.
Bronnen:
http://www.xavierhufkens.com/artists/erwin-wurm
https://www.erwinwurm.at/artworks.html
https://www.youtube.com/watch?v=-y3RW9pwJfI&t=0s&list=PLSiJDwSy6sEoRoef4FZTDCTeRZjWo_rIF&index=2
http://www.xavierhufkens.com/artists/erwin-wurm
https://www.erwinwurm.at/artworks.html
https://www.youtube.com/watch?v=-y3RW9pwJfI&t=0s&list=PLSiJDwSy6sEoRoef4FZTDCTeRZjWo_rIF&index=2
|
Learning To Love You More - Opdracht #6Assignment #6 Make a poster of shadows.
|
Learning To Love You More - Opdracht #62
Assignment #62 Make an educational public plaque.
In Paris when the metric system was being introduced the government installed meter plaques on various buildings around the city. These plaques were just simple metal signs that indicated the length of a meter so that the public would become familiar with it as a way to measure things. People would actually use the plaques to measure out pieces of fabric etc.
For this assignment come up with some simple but useful information that can be made into a plaque or sign and then install it in some public place for people to learn from and use. We encourage you to make your plaque in a permanent material and bolt it or use a strong adhesive when you attach the plaque. Note: do not bother making a plaque that is witty. Think of information that you routinely wish you had, and provide it to the public.
In Paris when the metric system was being introduced the government installed meter plaques on various buildings around the city. These plaques were just simple metal signs that indicated the length of a meter so that the public would become familiar with it as a way to measure things. People would actually use the plaques to measure out pieces of fabric etc.
For this assignment come up with some simple but useful information that can be made into a plaque or sign and then install it in some public place for people to learn from and use. We encourage you to make your plaque in a permanent material and bolt it or use a strong adhesive when you attach the plaque. Note: do not bother making a plaque that is witty. Think of information that you routinely wish you had, and provide it to the public.
Quote die je wereld op z'n kop heeft gezet
|
Opdracht 1
Zoek een kunstwerk dat je leven op z'n kop heeft gezet. Bedenk er een vraag bij die de toeschouwer tot denken en kijken aanzet. Bedenk vervolgens een manier waarop kunstwerk en vraag (rechtenvrij) in beeld gebracht kunnen worden als kaart van de toolkit. + Opdracht 3 Zoek een quote van een hedendaagse kunstenaar die je aan het denken zet en geef deze op een prikkelende manier vorm. Een kunstwerk dat mijn leven op z'n kop heeft gezet, of in ieder geval veel indruk heeft gemaakt, is het boek Aristotle and Dante Discover the Secrets of the Universe van Benjamin Alire Sáenz. Veel aspecten van het boek hebben mij aan het denken gezet, waaronder deze quote. De oorspronkelijk quote luidt: ''Words were different when they lived inside of you.'' Door één woord te veranderen wordt het gebruik rechtenvrij.
Door een vraagteken te plaatsen, wordt het een vraag in plaats van een zeg, en wordt er aan de toeschouwer gevraagd: is dat zo? Wat denk jij? |
Miranda July - Learning To Love You More - opdracht #63
Assignment #63 Make an encouraging banner.
Think of something encouraging you often tell yourself. For example: Everything will be ok. Or: Don't listen to them. Or: It'll blow over. Now make a banner, making sure to follow these instructions:
1. Draw each letter of the sentence on a large piece of colored construction paper or big squares of fabric. One letter per piece. Draw them blocky so you can cut them out.
2. Cut them out.
3. Glue each one onto a piece of construction paper or fabric that is a contrasting color.
4. Then glue the edges of all the pieces of paper or fabric together to make a banner.
5. Hang the banner in a place where you or someone else might need some encouragement, for example, across your bathroom. Or between two trees so that you and your neighbors can receive encouragement from it. Or in a gas station.
Think of something encouraging you often tell yourself. For example: Everything will be ok. Or: Don't listen to them. Or: It'll blow over. Now make a banner, making sure to follow these instructions:
1. Draw each letter of the sentence on a large piece of colored construction paper or big squares of fabric. One letter per piece. Draw them blocky so you can cut them out.
2. Cut them out.
3. Glue each one onto a piece of construction paper or fabric that is a contrasting color.
4. Then glue the edges of all the pieces of paper or fabric together to make a banner.
5. Hang the banner in a place where you or someone else might need some encouragement, for example, across your bathroom. Or between two trees so that you and your neighbors can receive encouragement from it. Or in a gas station.
El Burhenne met de banner ''It's okay not to be okay'', opgehangen aan de Galgenveldbrug in Amsterdam Noord.
Bedenk een 368 Dagen Kunst opdracht bij het Stilleven
Opdracht
Bedenk een 368 Dagen Kunst kaart geïnspireerd op het stilleven.
Mijn opdracht is zowel geïnspireerd op het stilleven van Jorah als op de Art Cooking video's van The Art Assignment.
Bedenk een 368 Dagen Kunst kaart geïnspireerd op het stilleven.
Mijn opdracht is zowel geïnspireerd op het stilleven van Jorah als op de Art Cooking video's van The Art Assignment.
|
|
Miranda July - Learning To Love You More - opdracht #32
Assignment #32 Draw a scene from a movie that made you cry.
Ik heb een scène getekend uit de film The Perks of being a Wallflower.
Ik heb een scène getekend uit de film The Perks of being a Wallflower.
368 Dagen Kunst -inspiratie - fluxus
368 Dagen Kunst - inspiratie - Art Cooking
Het YouTube kanaal The Art Assignment maakt een serie genaamd Art Cooking, waarbij er gekookt word volgens de regels, normen en stijl van een bepaalde stroming in de kunst.
368 Dagen Kunst - idee
|
Mijn eerste reactie toen ik deze waterpistooltjes zag: verf er in doen! Vervolgens gingen mijn gedachten naar een soort moderne Jackson Pollock, die met waterpistolen werkt.
Idee voor 368 Dagen Kunst Kaart: op de voorkant een afbeelden van Jackson Pollock die aan het werk is. Op de achterkant een korte uitleg over wie hij is (leuk om ook zijn bijnaam ''Jack the Dripper'' te vermelden), en over zijn werk. De opdracht is om zo veel mogelijk manieren te bedenken om Pollock-achtige schilderijen te maken. Deze ideeën worden besproken in de groep, waarna er in overleg 1 manier gekozen wordt. Tot slot wordt deze manier dan uitgevoerd, mits dit redelijk uitvoerbaar is. Wellicht handig om dit dan in de volgende les te doen, wanneer er bijvoorbeeld materialen aangeschaft moeten worden. |
Mona Lisa opdracht
Donderdag 6 september 2018
Opdracht: maak een remix van de Mona Lisa (tijd: 15 minuten).
Materiaal : alles wat je bij je hebt of kunt vinden + tape De Mona Lisa moet nog ergens herkenbaar zijn.
Materiaal : alles wat je bij je hebt of kunt vinden + tape De Mona Lisa moet nog ergens herkenbaar zijn.
Doing The Art Na opdracht
Donderdag 6 september 2018
Opdracht: verbeeld met je team het kunstwerk zo herkenbaar en origineel mogelijk en maak daar een foto van.
